Rolul Comunicării Online în Susținerea Implicării în Cyberbullying pe termen lung în rândul Adolescenților – Fete și Băieți

Proliferarea rapidă a platformelor de comunicare digitală a transformat modul în care adolescenții interacționează între ei. Cu toate acestea, această era digitală a adus și noi provocări, dintre care una este fenomenul de cyberbullying. În timp ce hărțuirea cibernetică afectează ambele genuri, este esențial să se examineze modurile nuanțate în care comunicarea online are un impact asupra persistenței implicării în hărțuirea cibernetică în rândul fetelor și băieților. Acest articol explorează interacțiunea complicată dintre dinamica de gen, interacțiunile online și perpetuarea hărțuirii cibernetice de-a lungul timpului.

Dimensiunile de gen ale hărțuirii cibernetice:
Cyberbullying-ul nu este un fenomen universal; ia dimensiuni unice atunci când se ia în considerare genul. Cercetările au indicat că fetele și băieții pot prezenta diferite comportamente de agresiune din cauza așteptărilor societății, a dinamicii puterii și a stilurilor de comunicare. Băieții se pot angaja în forme directe de agresiune, în timp ce fetele pot folosi agresivitatea relațională, folosind excluderea socială și răspândind zvonuri. Aceste comportamente de gen sunt transferate pe tărâmul digital, modelând modul în care fetele și băieții participă la hărțuirea online.

Modele de comunicare online:
Comunicarea online servește ca un catalizator pentru implicarea pe termen lung în cyberbullying. Platformele de rețele sociale, aplicațiile de mesagerie și forumurile anonime oferă modalități pentru bătăuși de a comite un comportament dăunător în mod constant. Natura asincronă a mediului online permite bătăuților să-și pună la punct atacurile, amplificând prejudiciul cauzat victimelor. Peisajul digital, cu raza sa aparent nelimitată, le permite bătăuților să vizeze victimele în mod persistent, fără granițe geografice.

Anonimitate și deindividualizare:
Anonimul oferit de platformele online poate contribui la prelungirea implicării în cyberbullying. Anonimul reduce responsabilitatea personală, determinând indivizii să se detașeze de consecințele din lumea reală ale acțiunilor lor. Acest efect de deindividualizare poate încuraja atât fetele, cât și băieții să se angajeze într-un comportament agresiv pe care l-ar putea evita offline. Ecranul digital acționează ca un scut, facilitând distanțarea de impactul uman al hărțuirii cibernetice.

Bucla de consolidare și feedback:
Interacțiunile online pot crea o buclă de consolidare care încurajează implicarea pe termen lung în hărțuirea cibernetică. Like-urile, distribuirile, comentariile și alte forme de implicare asupra conținutului negativ servesc drept sistem de recompensă pentru bătăuși. Cu cât un agresor primește mai multă atenție, cu atât devin mai motivați să își continue comportamentul dăunător. Această buclă de feedback poate escalada severitatea și durata hărțuirii cibernetice, atragând victimele într-un ciclu de victimizare.

Rolul observatorilor:
Trecătorii online joacă un rol semnificativ fie în perpetuarea, fie în descurajarea implicării pe termen lung a hărțuirii cibernetice. Trecătorii care sunt martori pasiv la hărțuirea cibernetică pot contribui din neatenție la ciclu, oferind un public și un sentiment de validare pentru agresor. Cu toate acestea, trecătorii activi care intervin și se ridică împotriva hărțuirii cibernetice pot perturba ciclul și pot reduce motivația agresorului de a-și continua comportamentul dăunător.

Efecte și consecințe pe termen lung:
Impactul implicării susținute în cyberbullying depășește tărâmul virtual, afectând sănătatea mintală și bunăstarea emoțională atât a făptuitorilor, cât și a victimelor. Făptuitorii pot experimenta o desensibilizare la răul pe care îl provoacă, care se poate manifesta în relațiile și comportamentul offline. Victimele, pe de altă parte, pot suferi de anxietate, depresie și sentimente de izolare. Efectele pe termen lung subliniază urgența abordării cauzelor și mecanismelor de bază ale hărțuirii cibernetice.

Strategii de prevenire și intervenție:
Pentru a aborda problema implicării pe termen lung în cyberbullying, este necesară o abordare cu mai multe fațete. Programele educaționale care se concentrează pe empatie, alfabetizare digitală și comportament online responsabil pot ajuta la remodelarea mediului online. Școlile, părinții și comunitățile pot colabora pentru a oferi sprijin emoțional victimelor și pentru a oferi servicii de consiliere. În plus, mecanismele stricte de raportare și consecințele pentru făptuitori pe platformele online pot avea rol de descurajare.

În era digitală, înțelegerea rolului comunicării online în susținerea implicării pe termen lung în hărțuirea cibernetică în rândul fetelor și băieților este imperativă. Dinamica de gen, anonimatul, buclele de consolidare, intervenția spectatorilor și consecințele de amploare ale hărțuirii cibernetice ar trebui luate în considerare în abordarea acestei probleme. Încurajând o cultură a empatiei, promovând un comportament online responsabil și oferind sisteme de sprijin cuprinzătoare, societatea poate lucra pentru a minimiza persistența hărțuirii cibernetice și pentru a crea un spațiu online mai sigur pentru toți adolescenții.