Vršnjačko nasilje u školi

U ovoj knjizi se razmatra problematika socijalnih odnosa koji se uspostavljaju među učenicima u školi, kao i povezanost socijalnih odnosa učenika sa njegovim školskim postignućem. Proučavanju socijalnih odnosa učenika prevashodno se pristupa sa aspekta vršnjačkog nasilja kao izrazito negativne dinamike koja se uspostavlja unutar vršnjačke grupe, pri čemu se objašnjava povezanost između različitih uloga koje učenici zauzimaju u vršnjačkom nasilju, sociometrijskog statusa i školskog postignuća učenika. Opredeljenje za pročavanje povezanosti vršnjačkog nasilja sa drugim značajnim varijablama individualnog nivoa nastalo je kao rezultat nastojanja za sagledavanje važnih aspekata školskog obrazovanja, u vreme kada je problem vršnjačkog nasilja postao predmet značajnog naučnog interesovanja, uz razmatranje mogućnosti njegove prevencije i kod nas. Uporedo sa nastojanjem da se temeljnije sagleda specifičnost datog fenomena i njegova povezanost sa drugim značajnim varijablama važnim za obrazovne ishode svih učenika, dato istraživanje inicirano je i praktičnim potrebama koje iziskuje realizacija nastave u okviru predmeta Školska pedagogija 2, Pedagoška prevencija poremećaja u ponašanju i Vršnjačko nasilje u vaspitno-obrazovnim ustanovama koje studenti izučavaju na Departmanu za pedagogiju Filozofskog fakulteta u Nišu. Zbog složenosti proučavanih fenomena, pri pisanju monografije zastupljen je interdisciplinarni pristup, s ciljem dubljeg razumevanja proučavanih vaspitnih fenomena.